经验介绍预测小升初英语口语题目
综合素质测试是重点中学招生录取的重要方式,通常重点中学的综合测试题,主要包括学科测试(即:语文、奥数、英语的题目测试)、面试和综合能力测试。其中面试和综合能力的测试,一般都要靠平时的积累和临场的发挥,而临时抱佛脚的效果不会太大。所以掌握各校学科测试的题目特点,全面且有针对性的备考工作就显得非常重要,尤其对英语来说,要想在测试中运用自如,平时的的积累就显得更为重要。
一般在英语测试中,各重点中学都会进行笔试和口试两部分,笔试难度一般介于公一与公二之间,而口试大都是以情景对话和表述为主,下面我们就以人大附中综合素质测试英语口语题目为例,来进行一下解析与预测。
“老师用英文说,有一个美国朋友第一次来北京,请学生作这个美国朋友的导游。”这是人大附中英语口试的题目,比起单纯介绍性的英语题目,人大附中这道题目显得情景性很强。然而,万变不离其踪,认真思考起来就会发现,实际上这道题目还是“介绍”,不同的是题目所介绍的不是自己,不是家庭,也不是校园,而是拓展到“北京”。如何能在这样的一种口语测试中让自己显得出类拔萃?显然,一个小小地域的拓展已经把“介绍”中单纯的说明性语言提升到了一个“情景”的高度——这也正是人大附中设题的高明之处。
首先,从题目看,“美国朋友第一次来北京”这本身就是一个情景,作为这个美国朋友的导游,该如何将北京介绍得美丽而生动?除了景色的介绍,我们还能介绍一些什么?诸如此类的问题与英文表达,无不彰显出学生的知识面与思考的深刻性――这也就是将英语应用于实践的一种能力。其次,导游的角色把单纯的英语表达提升到了用英语交流的高度。无论是自我介绍还是家庭和学校介绍,这种单纯的介绍性英语题目所侧重的都是一种“你说我听”的形式,而导游,则需要学生把自己融入到一种相互交流的环境之中。英语的运用终究为的是交流,而真正懂得交流的学生,英语当然是出类拔萃的。
把对英语口语的.考查融入到情景之中,这样的考查更具有针对性,而从人大附中测试的英语口语看,因为这类题目有学生生活密切相关,其所考查的综合能力也就更加全面和透彻;此外,这类题目所运用的语句大都涵盖了英语最基本的语法和表述方式,这样可以对学生的英语知识掌握情况有个很客观的评价。
实事求是的说,这样的英语题目无非是基于词汇、语法之上的综合运用能力的考查,题目设置并不是很难,在此,我们提醒学生,在情景式口语测试中,学生应力求做到和平时用中文与大家交谈一样,能做到流利和正确。对于这样的英语题目,考生可以先在脑中形成一个答题的大概思路,然后用最简单的语句表达出最基本的内容,而在能力允许的情况下,学生再在基本内容表达的基础上,加以内容的拓展。解答过程中,考生要避免使用偏、难、怪的生僻词语,避免使用复杂句。
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