2016年广东高考改革方案解读

广东省高考综合改革和单项改革将会稳定过渡，对学校和家庭将会有过渡期和稳定期。而无论是“3+3”的高考模式还是合并二本AB线，都将给学生带来更大的选择空间。下面一起来看看广东教育厅长对本次高考改革方案的解读!

3月3日，“广东版”高考改革方案确定，统一高考实行“3+3”的考试模式，本科院校招生不分文理科设置考试科目，英语科、学业水平考试可有两次考试机会。

　　1.“3+3”高考模式将扩大学生选择空间

“高考改革和录取率没有必然关系!”罗伟其表示，高考录取率是跟招生计划、考生人数有关的。

“如果考生人数下降了，招生计划增加了，录取率就增加了;如果考生人数增加了，招生计划没有增加，录取率就降低了。”罗伟其说，高考单项改革每年都在推进，广东的高考综合改革将在2018年推进。

“单项改革和综合改革有很好的结合和过渡，应该说，对于中学、家庭都会有很好的过渡期和准备期。”罗伟其认为，高考采用“3+3”模式，有三科由考生自行选择，“这样给了学生更好的选择。”

高考改革是否改变当前基础教育的教学方式?罗伟其表示，报考改革必然对基础教育课程改革和教育改革带来影响。从原来瞄准分数，更注重多样化发展，注重全面发展。

广东今年高考最大的变化是二本AB批次的合并，那么，广东为什么要作出这样的调整?原来二本A的学校竞争会加大吗?

对此，罗伟其表示，“高考改革的趋势上来说，要逐步淡化批次。对学生来说，合并批次后，给学生更多的选择空间。”罗伟其表示，对于学校自身发展来说，2A和2B批次的学校不再分公办和民办学校，可以促进公平、有序的发展。

　　2.今年符合异地高考的学生有9000多人

作为外来务工人口大省，今年广东全面放开异地高考，首年有多少外地考生符合在粤高考的条件?

罗伟其透露，今年全省有10000多人申请异地高考，符合异地高考的学生有9000多人。“随着来粤就业就学的人口增多，预计未来几年这一数字会逐年增多。”

面对来粤就读的人口增多，广东的教育资源是否能跟上?罗伟其坦言，当前外来务工人员子女就读的地方，80%集中在珠三角地区，珠三角地区压力非常大。

其中，深圳、东莞、非户籍学生人数远远多于户籍人数。深圳70%是非户籍，东莞接近70%，东莞每年还以3万到5万的速度增加，现有公办学校扩展很难。

对此，罗伟其表示，会积极调整规划。“我呼吁，大家要理性选择不同的就业和不同的就读地方，如果挤到一个地方一定会有承受的上限。”

　　【他焦点问答】

　　1、正在调研高中“走班制”

罗伟其：高考改革必然会对基础教育特别是高中教育的课程改革、教学改革带来影响。这让我们从原来不注重多样化发展到注重学生的全面发展，原来只瞄准学生的高考、高分去做，现在给了多样选择，以前大家考都一样，现在是“3”是一样，后面的“3”是任你选的。

这样给了学生更好的选择，让学生从全面发展出发和根据自己的兴趣来选择高考的科目。对于学校特别是高中来说，要适应这种变化，不能以不变应万变，这必然要促进高中教育改革。这一部分我们现在做调研，在调研的基础上再制定相应的指导意见。

　　2、今年继续增加一本招生指标

罗伟其：广东一本的录取率在全国各个省的排序当中是不高的，甚至是偏低的。但是通过这么几年的努力，广东应该有了比较好的提升。

主要采取的措施是积极向国家有关部委特别是教育部呼吁，希望他们给广东更多的支持。积极跟中央部委属的一些高校联系，特别是“985”、“211”学校，希望他们到广东多投一些指标，多录取一点，这也取得了一定的成效。

可以说，广东的学生是非常优秀的，以前的我们一本录取率只有6%，可能“985”、“211”学校在广东的录取率只有4%，排序排在最上面考生的4%，加上一些中专中职的学生数来考量的话，这些“985”、“211”学校在广东录取的学生都是在同年龄当中成绩排名前2%的，这些学生是非常优秀的学生。所以我们跟很多“985”、“211”的学校说你在广东多投放一些指标，你招到的学生将是非常优秀的学生。

同时，广东把一批优质的高校资源，特别是有博士点的高校，我们把它再调整到一本去招生，这样的话整个一本的招生计划就多了，所以这几年我们一本招生的比例在提升。今年我们继续努力，仍然希望教育部和各有关高校给予我们大力的支持，我想今年在一本招生上特别是优质的高等教育资源还会增加。

　　3、“多校划片”不是一刀切政策

罗伟其：我想那天袁部长已经回答的非常好了，义务教育阶段原来一直是就近入学，以前是单校划片，根据实践的过程当中，有一些地方探索了一些新的经验，实行多校划片。教育部觉得有些地方探索出来好的经验，鼓励各地方也去学习多探索。但是教育部的这个政策不是一刀切的，各地的政策可以是单校，也可以是多校，广东根据各地市的情况去制定，省里面也像教育部一样，各地市根据自身的情况再制定划片的原则，同时要听取当地群众的意见，而且要及早地公布划分区域怎么调整。

总体来说，多校区的划片比单校区的划片可能会减少一些矛盾。比如说以前单校区，在一个街上，门牌号单号的划给这个学校，双号的划给那个学校，现在多校区的话，这种情况会少一点，这从数学和逻辑上来说它是有好处的，减少了一些矛盾，但是总体来说还是要靠义务教育均衡发展，办好每一所学校才能最终解决这个问题。

　　4、正在调研“国际班”管理办法

罗伟其：高中里面办一些“国际班”的行为主要出现在珠三角地区，一些家长为了让孩子能够提前学习国外的.一些课程，在完成好我们国家高中课程的基础上有能力再去学一些国外的课程，能够跟与国外的大学有一些对接。

我们认为能够引进国际上一些优质的课程和优质的资源，来促进我们的教育改革和提升我们的办学水平，这些我们是鼓励的。从中央来说，也是希望我们能够吸收更多国外的优质教育资源，结合中国的实际，来提升我们的办学水平，这是鼓励的。

对于广东来说，我们现在没有采取限制，也没有去打压什么的，我们是观察，整体上是按照国家的要求来做。国家现在在调研，准备对高中里面的“国际班”或者类似的办学情况调研以后出台相应的政策。等国家政策出来之后，我们再进一步地按照国家的要求来做，但是总体上广东在这方面的工作还没有出现一些乱象，总体情况还是好的。

　　5、幼儿园能否纳入义务教育?

罗伟其：我觉得克强总理的政府工作报告已经讲了很清楚，“鼓励普惠型幼儿园发展”，我觉得中央定了一个调子。至于学前教育能不能纳入义务教育，这里涉及到《义务教育法》的规定，不是一个简单的事情，如果国家要对义务教育年限的延伸，国家会在非常慎重调研的基础上进行修改。

大家关注了义务教育的免费性质，但是义务教育还有其他性质大家要留意，比如说义务教育还有强迫性，你不上学，家长和孩子都违法。国家现在对教育的精准帮扶和不搞“大水漫灌”，对有困难的应该给予资助，没有困难的、非义务教育阶段就不是这样了。

广东今年把困难家庭的子女上幼儿园的补助从300元上升到1000元，就是说对一些有困难的我们要适当帮扶。总理提出的是带有方向性的，他说的是“鼓励普惠型幼儿园发展”，大家确实觉得幼儿园的负担很重，国家已经注意到了，比如以后就要增加公办幼儿园，控制民办幼儿园的收费标准，国家财政给予民办幼儿园或者困难家庭子女的补贴等，这都属于普惠型幼儿园的形式。还有，集体办幼儿园，比如村镇、机关或者是企事业单位去办学前教育，多渠道去做，我觉得总理的政府工作报告里讲的这一条就代表了这样一个方向。