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关于隆中对的知识

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  • 初中语文隆中对战略解题技巧

    初中语文隆中对战略解题技巧

    怎样才能够实现自己的鸿鹄之志呢?而要为四处奔走,无固定的地盘的刘备出谋划策呢?笔者认为主要有以下几个原因:1.虽然曹操实力最强,政治上取得了挟天子以令诸侯的有利地位。并先后率军消灭了吕布、袁术、袁绍等割据势力,占...

  • 隆中对教案设计

    隆中对教案设计

    教学依据三顾频繁天下计,一番晤对古今情。刘备三顾茅庐、诸葛亮草堂献策,一段千古佳话留名青史。陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传》就记载了这段佳话。文章在介绍了卧龙怀才不遇,刘备思贤如渴的基础上详尽地叙述了二人会面...

  • 初三语文隆中对同步练习题带答案

    初三语文隆中对同步练习题带答案

    隆中对是初三语文的一篇重要课文,想要深刻记忆住这篇文章,学生需要多做一些同步练习题。小编为大家力荐了初三语文隆中对同步练习题以及参考答案,给大家作为参考,欢迎阅读!初三语文隆中对同步练习题⊙收获平台一、积累与...

  • 隆中对赏析

    隆中对赏析

    隆中对赏析1诸葛亮(公元181~234年),字孔明。琅邪阳都(今山东省沂南县南)人。三国蜀汉政治家、军事家。《隆中对》以诸葛亮对刘备的“问计”所做的回答为主要内容,充分的展示了诸葛亮“未出茅庐已知天下三分”的卓越才能。最能体现...

  • 初中语文试题《隆中对》

    初中语文试题《隆中对》

    1.给加粗的字注音。(1)躬耕陇亩()(2)汉室倾颓()(3)不知存恤()(4)遂用猖獗()(5)挟天子()(6)帝室之胄()(7)枉驾顾之()(8)南抚夷越()2.解释下列句中加粗的词。(1)莫之许也()(2)先主器之()(3)此人可就见()(4)宜枉驾顾之()...

  • 隆中对教学设计

    隆中对教学设计

    作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编整理的隆中对教学设计,仅供参考,欢迎大...

  • 隆中对原文,赏析

    隆中对原文,赏析

    隆中对原文,赏析1《隆中对》原名《草庐对》,是中国东汉末年诸葛亮与刘备三顾茅庐时的谈话内容,选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》。史上本无《隆中对》一说,隆中对的标题是后人加的。但《隆中对》提法并非由作者陈寿提出,而...

  • 九年级语文《隆中对》教学设计

    九年级语文《隆中对》教学设计

    教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。接下来小编为大家编辑整理了九年级语文《隆中对》教学设计,想了解更多相关内容请关注应届毕业生考试网!...

  • 九年级语文隆中对课后练习题带答案

    九年级语文隆中对课后练习题带答案

    隆中对是九年级语文的一篇课文,是刘备三顾茅庐去襄阳隆中拜访诸葛亮时的谈话内容,学生需要多做课后练习题巩固知识点。小编为大家力荐了九年级语文隆中对课后练习题以及参考答案,给大家作为参考,欢迎阅读!九年级语文隆中...

  • 分析《隆中对》中诸葛亮的形象

    分析《隆中对》中诸葛亮的形象

    《隆中对》以十分洗练的文笔,写出了诸葛亮的雄才大略?“亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅。”这是正面描写。“每自比于管仲、乐毅”为全文的纲,以下都是围绕着这一句来写的。躬耕是表面现象,自比...

  • 《隆中对》教学反思

    《隆中对》教学反思

    古语云:学而不思则罔,思而不学则殆。以下是小编为大家搜索整理的《隆中对》教学反思,希望能给大家带来帮助!更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网!篇一《隆中对》虽然是一篇自读课文,可是课文长,难度大,重点多。要想...

  • 隆中对的赏析

    隆中对的赏析

    隆中对的赏析全文共分四部分:第一部分按传记的一般体例写主人公年轻时代的事情,着重表现诸葛亮的抱负;第二部分写徐庶向刘备推荐诸葛亮,此处惜墨如金,用笔洗炼;第三部分写刘备问计,诸葛亮对策;第四部分是刘备以鱼之有水为喻,说...

  • 《隆中对》中诸葛亮的形象分析

    《隆中对》中诸葛亮的形象分析

    《隆中对》以十分洗练的文笔,写出了诸葛亮的雄才大略?“亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅。”这是正面描写。“每自比于管仲、乐毅”为全文的纲,以下都是围绕着这一句来写的。躬耕是表面现象,自比...

  • 隆中对原文翻译注释

    隆中对原文翻译注释

    诸葛亮在登上政治舞台之初,就以《隆中对》的方式为刘备描述出一个战略远景。这一千古名篇,许多人能够倒背如流,在中国古代的战略思想中,隆中对具有典范价值。此篇文章入选初中语文,人民教育出版社九年级(上册)。下面,小编为...

  • 隆中对赏析(精选12篇)

    隆中对赏析(精选12篇)

    隆中对选自《三国志》作者陈寿西晋史学家,中国东汉末年,刘备三顾茅庐去襄阳隆中拜访诸葛亮时的谈话内容!下面是小编精心为大家整理的隆中对赏析(精选12篇),希望大家可以喜欢并分享出去。隆中对赏析1诸葛亮(公元181~234年),字孔明。琅...

  • 九年级上册语文《隆中对》教学设计

    九年级上册语文《隆中对》教学设计

    教学目的:1、通过课文,了解当时的天下形势,诸葛亮提出的政治蓝图,计谋及策略。2、理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。教学重难点:当时的天下形势,诸葛亮提出的政治蓝图,计谋及策略学法指导:朗诵法、讨论法...

  • 课文隆中对优秀读后感心得范文

    课文隆中对优秀读后感心得范文

    《隆中对》原名《草庐对》,是指中国东汉末年诸葛亮与刘备初次会面的谈话内容。下面是本站小编为你整理的几篇隆中对读后感范文,希望能帮到你哟。隆中对读后感范文篇一东汉末年,汉室后裔刘备怀有兴复汉室之志,但势单力薄,无...

  • 隆中对优秀公开教案

    隆中对优秀公开教案

    三顾频烦天下计,一番晤对古今情。刘备三顾茅庐、诸葛亮草堂献策,一段千古佳话青史留名。陈寿《三国志?蜀志?诸葛亮传》就记载这段佳话。文章在介绍了卧龙怀才不遇,刘备思贤如渴的基础上详尽地叙述了二人会面的对话,对会面...

  • 九年级语文《隆中对》知识复习

    九年级语文《隆中对》知识复习

    1、字音1、诣(y)沔(miǎn)璋(zhāng)胄(zhu)恤(x)箪(dān)殆(di)戎(rng)2、重点词汇对:回答、应对。躬:亲自。好:喜欢。每:常常。于:和、与。莫之许:就是莫许之。许,承认。惟:只有。信然:确实这样。与俱来:与(之)俱来。俱。一起...

  • 《隆中对》原文及译文

    《隆中对》原文及译文

    《隆中对》就是写刘备前去拜访诸葛亮,请诸葛亮出山为他出谋划策。文章通过隆中对策,给读者塑造了诸葛亮这个具有远见卓识的政治家和军事家的形象,今天是yjbys小编为您收集整理的《隆中对》原文及翻译,对这篇课文不熟悉的...

  • 隆中对语文文言知识

    隆中对语文文言知识

    一、背景常识。1.“三顾频繁天下计,一番晤对古今情。”刘备三顾茅庐、诸葛亮草堂献策,一段千古佳话留名青史。陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传》就记载了这段佳话。陈寿,西晋史学,他博采旧闻,综合当时各国史料,进行考核取舍,著...

  • 中考课内文言文备考讲义《出师表》《隆中对》

    中考课内文言文备考讲义《出师表》《隆中对》

    在我们的学习时代,许多人都接触过很多经典的文言文吧?文言文,也就是用文言写成的文章,即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。你还记得哪些经典的文言文呢?以下是小编精心整理的中考课内文言文备考讲义《出师表》《隆中对...

  • 文言文《隆中对》译文赏析

    文言文《隆中对》译文赏析

    诸葛亮亲自耕种田地,喜爱吟唱《梁父吟》。他身高八尺,常常把自己与管仲、乐毅相比,当时的人没有谁承认这一点。只有博陵崔州平,颖川的徐庶徐元直跟他交情很好,说是确实这样。当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备,刘备很器重他...

  • 隆中对重点字词的初三语文知识点总结

    隆中对重点字词的初三语文知识点总结

    《隆中对》原名《草庐对》,是中国东汉末年诸葛亮与刘备初次会面的谈话内容。隆中对重点字词1、给下列加点字注音。乐yuè毅徐庶shù诣yì因屏bǐng人猖蹶jué沔miǎn吴会kuài殆dài存恤xù胄zhòu箪dān2、解释下面加...

  • 隆中对课堂教案

    隆中对课堂教案

    【教学依据】“三顾频烦天下计,一番晤对古今情。”刘备三顾茅庐、诸葛亮草堂献策,一段千古佳话青史留名。陈寿《三国志?蜀志?诸葛亮传》就记载这段佳话。文章在介绍了卧龙怀才不遇,刘备思贤如渴的基础上详尽地叙述了二人...